Куки, необходимые для корректной работы сайта, всегда включены. Другие куки можно настроить.
Оценивает, как человек конструирует смыслы, работает со сложностью и противоречиями. Показывает, способность удерживать множественные перспективы, действовать в парадоксах и трансформировать систему, а не только оптимизировать её. Это изменение фокуса с того «что ты делаешь», на то "откуда ты смотришь".
Вертикальное развитие (GLA/Harthill)
Понимание группового профиля вертикального развития (GLA/Harthill)
Важно для формирования управленческих команд, способных работать в условиях высокой неопределённости и системной сложности.
Распределение профилей в команде показывает, из каких логик действуют участники и какой уровень сложности команда способна удерживать. Фокус — способность команды как системы работать с неопределённостью, противоречиями и трансформацией.
Распределение профилей в команде показывает, из каких логик действуют участники и какой уровень сложности команда способна удерживать. Фокус — способность команды как системы работать с неопределённостью, противоречиями и трансформацией.
Соответствие профиля команды уровню сложности задачи
Задачи оптимизации, задачи развития и задачи трансформации требуют разных логик действия. Распределение профилей в команде позволяет выдвинуть гипотезу: где команда справляется за счёт текущей конструкции, а где сложность задачи систематически превышает то, как команда видит ситуацию
Увидеть разрывы в способе смотреть на ситуацию
Когда руководитель действует из одной логики, а команда из другой, возникает не конфликт мнений, а разрыв в способе конструировать реальность. Одни видят систему, другие — набор задач. Это не проблема коммуникации, это разные способ взаимодействия со сложностью
Понять, какую сложность команда способна удерживать
Команда может говорить про трансформацию, но действовать из логики линейных улучшений. Профиль позволяет увидеть это расхождение и учитывать его
Калибровать ожидания и формат работы
Распределение профилей подсказывает, какой формат изменений команде доступен. Где можно работать через сложные диалоги и множественные перспективы, а где нужны конкретные шаги и ясная структура, которая может лучше соответствовать текущему профилю команды
Дать команде язык для разговора о разных способах видеть ситуацию
Модель позволяет легализовать то, что обычно вызывает раздражение: почему одни в команде хотят ясности и конкретики, а другие настаивают на том, что «всё сложнее». Это не характер и не позиция — это разные способы взаимодействия со сложностью, и тот и другой по-своему ценны для решения задачи
Понимание индивидуального профиля вертикальное развития (GLA/Harthill) позволяет
Познакомиться со своей внутренней архитектурой
Профиль показывает, из какой логики человек преимущественно взаимодействует с миром. Это не оценка «хуже-лучше», а понимание архитектуры: сильных сторон и ограничений
Соотнести приоритетную логику с требованиями роли
Роль CEO, роль руководителя трансформации и роль операционного менеджера требуют разной способности работать со сложностью. Профиль позволяет выдвинуть гипотезу: где человек справляется из текущей логики, а где задача систематически превышает его способ видеть ситуацию
Понять, когда ограничивают не навыки, а способ смотреть на задачу и ситуацию
Часто человек делает «всё правильно», но не может выйти за рамки определённого типа решений. Вертикальное развитие показывает, что ограничение не в компетенциях, а в том, как человек конструирует ситуацию
Дать язык для разговора о сложности
Модель позволяет обсуждать то, что обычно трудно назвать: почему двум людям с одинаковым опытом доступны разные решения. Это не про интеллект и не про компетенции — это про перспективы из которых человек смотрит на ситуацию
Другие инструменты в работе
Игровые практики
Игровые практики — один из инструментов для диагностики и развития команд. В дискуссии люди обычно рассказывают то, что они думают о себе и о том, как они проявляются. В игре — нужно не говорить, а действовать, и в действии проявляются подлинные модели поведения, коммуникации и решения задач. Запись сессий на видео дает возможность увидеть себя со стороны, что в реальной жизни практически невозможно.
а также...
Теория полярностей, Теория вертикального развития, Практики интегрального развития, MBTI, Теория U, Коммуникативные практики, Проективные методики
